Ostatnio w gościnnym artykule u Ani narzekałam na to, że szkoła nie uczy nas, jak się uczyć. Pomyślałam, że wrzesień to dobry moment, żeby przypomnieć Wam istotę sprawy, i może poszerzyć trochę wiedzę na ten temat – w końcu fizjologia uczenia się to czysta biologia 😉
-
-
Ideatorium, czyli co się dzieje, jeśli zbierzesz w jednym miejscu wielu dydaktyków.
Ostatnie dwa dni mojego życia były dość intensywne i bardzo inspirujące – a to wszystko dzięki IV Ogólnopolskiej Konferencji Dydaktyki Akademickiej. Przez te dwa dni działo się tak dużo, dowiedziałam się wielu nowych rzeczy, okazało się, że wiele osób myśli podobnie jak ja i zobaczyłam na własne oczy, że są ludzie, dla których nauczanie jest pasją. Ale po kolei..
-
Grywalizacja w edukacji – co to takiego?
Wielu nauczycieli zastanawia się, jak zachęcić uczniów do aktywnego udziału w lekcji, jak zmotywować ich do pracy i w jaki sposób uatrakcyjnić zajęcia – jestem pewna, że takie dylematy towarzyszą na niemal wszystkich poziomach nauczania, od podstawówki aż po studia. A co, jeśli pozwolimy uczniom zagrać o ocenę? Dzisiaj przybliżę nieco temat grywalizacji zajęć.
-
5 dowodów na to, że nauka nie musi być poważna
Ostatnio pisałam o tym, że boimy się dobrze bawić, a już na pewno boimy się łączyć zabawę z nauką. Zupełnie niepotrzebnie, bo to przynosi świetne efekty. Wybór jest szeroki: od drobnych mnemotechnik aż po zgrywalizowanie przedmiotu. Ogranicza nas jedynie wyobraźnia. Nauka nie musi być poważna! A oto przykłady tego, jak można wprowadzić element zabawy w proces nauczania starszych uczniów (od gimnazjum po studia):
-
Dlaczego boimy się dobrze bawić?
Z czym kojarzy Wam się zabawa? Większość osób powie, że z przyjemnością, uśmiechem, odkrywaniem, tworzeniem. A jakie skojarzenia budzi nauka? Wkuwanie, monotonia, powtarzanie.. No właśnie. Czy tylko ja widzę tu problem?
-
5 darmowych aplikacji do nauki biologii (i nie tylko) #1
Kto powiedział, że nauka musi być nudna? Wiem, że w szkole bywa różnie. Kiedy zaczynałam liceum, byłam zachwycona salą biologiczną: masa plakatów, szkielet w kącie, eksponaty w słojach, mikroskopy, modele.. Niestety, to wszystko stało nieużywane, bo nauczycielka preferowała dyktowanie notatki do zeszytu. Zero zabawy.. Jeśli szukacie czegoś, co pomoże uatrakcyjnić zajęcia (nauczyciele) lub czegoś, co pomoże Wam przyswoić wiedzę (uczniowie), to mam kilka propozycji darmowych aplikacji lub platform, które umożliwią ciekawszą naukę.
-
Jak powtarzać materiał tuż przed maturą?
Do matury z biologii zostało 6 dni. To mało czasu. Wszędzie w internecie pojawia się masa porad dotyczących szybkiego uczenia się, przyswojenia jak najwięcej w jak najkrótszym czasie.. Prawda jest prosta: jeśli nie uczyliście się wcześniej, teraz dużo nie zdziałacie. Ale jeśli mimo wcześniejszej nauki stres nie pozwala Wam odejść od książek i notatek – to trochę podpowiadam co i jak powtórzyć, żeby po wyjściu z matury poczuć ulgę zamiast frustracji 😉
-
Jak zmotywować się do nauki?
Czasu zawsze jest za mało. Jak poradzić sobie z natłokiem nauki i innych obowiązków, skoro doba ma tylko 24 godziny? Jak zmotywować się do nauki po pracowitym dniu? Albo w weekend, kiedy przecież wreszcie powinno się odpocząć? Jest kilka rzeczy, na które warto zwrócić uwagę.
-
IQ to nie wszystko. Osiem typów inteligencji.
Czym jest inteligencja? Ogólnie pojmujemy ją jako sprawność myślenia, dostrzegania związków, abstrakcyjnego rozumowania. Najbardziej znanym miernikiem inteligencji jest iloraz inteligencji, czyli IQ – określany za pomocą testów i przedstawiany w skali liczbowej. Do efektywnej nauki nie potrzebujemy jednak wysokiego wskaźnika IQ. Ważniejsza jest świadomość o typach inteligencji, które są u nas najsilniej rozwinięte i umiejętność ich wykorzystania.
-
Jak zmapować pamięć? Mapy myśli.
Mapowanie myśli (ang. mind mapping) to szczególny rodzaj notowania opracowany przez brytyjskich naukowców Tonny’ego i Barry’ego Buzana. Metoda ta pozwala na podniesienie efektywności pracy, ułatwienie i przyspieszenie procesu nauki. Na dokładkę pobudza naszą kreatywność, sprawia, że patrzymy na problem „szerzej” i ułatwia powiązanie nowych informacji z naszą wiedzą o świecie (co sprzyja efektywnej nauce). Może więc warto spróbować?
