Do matury z biologii zostało 6 dni. To mało czasu. Wszędzie w internecie pojawia się masa porad dotyczących szybkiego uczenia się, przyswojenia jak najwięcej w jak najkrótszym czasie.. Prawda jest prosta: jeśli nie uczyliście się wcześniej, teraz dużo nie zdziałacie. Ale jeśli mimo wcześniejszej nauki stres nie pozwala Wam odejść od książek i notatek – to trochę podpowiadam co i jak powtórzyć, żeby po wyjściu z matury poczuć ulgę zamiast frustracji 😉
-
-
Jak zmotywować się do nauki?
Czasu zawsze jest za mało. Jak poradzić sobie z natłokiem nauki i innych obowiązków, skoro doba ma tylko 24 godziny? Jak zmotywować się do nauki po pracowitym dniu? Albo w weekend, kiedy przecież wreszcie powinno się odpocząć? Jest kilka rzeczy, na które warto zwrócić uwagę.
-
IQ to nie wszystko. Osiem typów inteligencji.
Czym jest inteligencja? Ogólnie pojmujemy ją jako sprawność myślenia, dostrzegania związków, abstrakcyjnego rozumowania. Najbardziej znanym miernikiem inteligencji jest iloraz inteligencji, czyli IQ – określany za pomocą testów i przedstawiany w skali liczbowej. Do efektywnej nauki nie potrzebujemy jednak wysokiego wskaźnika IQ. Ważniejsza jest świadomość o typach inteligencji, które są u nas najsilniej rozwinięte i umiejętność ich wykorzystania.
-
Jak zmapować pamięć? Mapy myśli.
Mapowanie myśli (ang. mind mapping) to szczególny rodzaj notowania opracowany przez brytyjskich naukowców Tonny’ego i Barry’ego Buzana. Metoda ta pozwala na podniesienie efektywności pracy, ułatwienie i przyspieszenie procesu nauki. Na dokładkę pobudza naszą kreatywność, sprawia, że patrzymy na problem „szerzej” i ułatwia powiązanie nowych informacji z naszą wiedzą o świecie (co sprzyja efektywnej nauce). Może więc warto spróbować?
-
Skuteczne rozpraszacze, czyli co nam utrudnia naukę i pracę
Siedzisz przy biurku/ komputerze, pracujesz przez kilka godzin, a pod koniec dnia okazuje się, że zrealizowałeś mniej niż połowę zadań zaplanowanych na dziś. Jak to?! Przecież tyle czasu ciężko pracowałeś.. Ale czy na pewno? A może coś rozproszyło Twoją uwagę i zniweczyło zdolność koncentracji?
-
Zrozum swój mózg i ucz się skuteczniej
„Prawdziwym powodem słabych wyników w nauce jest to, że dzieci nie uczą się, jak się uczyć”. (Gardner, Ornstein i Thompson) Jak to jest, że jedni przed sprawdzianem przeglądają podręcznik, inni powtarzają na głos, tłumaczą coś kolegom, robią ściągi a jeszcze inni bezsilnie biją głową o ścianę? W czym tkwi tajemnica skutecznej nauki, której nie trzeba poświęcać 90% doby? Wszystko sprowadza się do mózgu.
